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近些年一對(duì)一個(gè)性化教育遭受廣泛接受和追捧,各種各樣經(jīng)營(yíng)規(guī)模不一、資質(zhì)證書(shū)迥異的“一對(duì)一教育組織”雨后春筍般陸續(xù)推出走到,這種新型的教學(xué)方式,根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)式的教育體系,引進(jìn)國(guó)際性先進(jìn)的教育理念,依據(jù)所有學(xué)生本身的實(shí)際情況制訂與眾不同的教學(xué)模式。
一對(duì)一教學(xué)便是制定一套適合自身的教學(xué)模式,針對(duì)不同的學(xué)生學(xué)情因人施教。學(xué)生們的愛(ài)好和興趣、性格特點(diǎn)、自學(xué)能力都有所不同,以這幾個(gè)方面為基礎(chǔ)選用最理想的教學(xué)策略,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,老師對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)和理論水平狀況有更為直觀的了解,可及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)方案,推動(dòng)學(xué)習(xí)效果的完成,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題可以隨時(shí)跟老師意見(jiàn)反饋,并及時(shí)得到解釋?zhuān)苊饬藗鹘y(tǒng)課堂教學(xué)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題課下求教的煩惱,正是如此培訓(xùn)學(xué)校在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),陸續(xù)考慮到設(shè)立一對(duì)一教學(xué)方式,以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,提升學(xué)習(xí)方法和水平。
一對(duì)一補(bǔ)習(xí)廣被權(quán)威專(zhuān)家夸贊,變成挖掘小孩本性的教學(xué)方式。自身的優(yōu)點(diǎn)有:
?1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和性格特征開(kāi)展因人施教的輔導(dǎo),補(bǔ)課尤其不足的學(xué)科或是不清楚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),增分快!
?2、可以使寶寶更為集中注意力,更有效率,增分迅速。
?3、課程時(shí)間靈便,小孩子要根據(jù)自己的時(shí)長(zhǎng)狀況適時(shí)調(diào)整課程時(shí)間,學(xué)習(xí)的時(shí)間更科學(xué)。
?4、可以隨意選擇最適合自己的、稱心如意的教師,老師學(xué)生配合默契,有利于迅速增分。
?5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和性格特征開(kāi)展因人施教的輔導(dǎo),補(bǔ)課特殊的學(xué)科或是不清楚的知識(shí)要點(diǎn)。
一對(duì)一教學(xué)那么火爆,那么是不是培訓(xùn)學(xué)校僅有一對(duì)一教學(xué)模式呢?絕對(duì)不是,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除開(kāi)一對(duì)一教學(xué)以外也會(huì)有一些一般的教學(xué)方式,我們?cè)撊绾魏芎玫闹贫榷N教學(xué)方式就是一個(gè)值得考慮的因素,如果把一對(duì)一與普通課堂教學(xué)混和管理方法,會(huì)產(chǎn)生交叉式,很容易出現(xiàn)錯(cuò)亂,導(dǎo)致課程管理問(wèn)題的產(chǎn)生。
十克助教教務(wù)管理手機(jī)軟件基于此,給出了解決方案,將一對(duì)一控制模塊從課堂教學(xué)板塊中溶解出去,單獨(dú)管理方法,學(xué)生報(bào)考一對(duì)一課程,可以從
培訓(xùn)系統(tǒng)中因此學(xué)生創(chuàng)建一份單獨(dú)合同,完成報(bào)名、選班、繳費(fèi)、預(yù)定授課等整個(gè)過(guò)程,在一對(duì)一控制模塊也可以對(duì)課程、及時(shí)耗費(fèi)學(xué)時(shí)及其授課費(fèi)統(tǒng)計(jì)分析查詢,教師在這里可以對(duì)學(xué)員進(jìn)行手動(dòng)式考勤管理解決或者十克助教系統(tǒng)具有考勤打卡作用,學(xué)生授課打卡簽到,下課了再度打卡簽到??偟脕?lái)說(shuō),全部一對(duì)一教學(xué)全過(guò)程都可在這個(gè)模塊完成,真正把學(xué)生以自己為單位進(jìn)行單獨(dú)管理方法,大大降低區(qū)分不同教學(xué)方式下學(xué)生工作量,降低了成本,從一定程度上提升了院校核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
一對(duì)一教學(xué)管理方法根據(jù)十克助教教務(wù)管理app的適用,一定會(huì)更加受到學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可,提升培訓(xùn)學(xué)校的招生數(shù),終將指日終有一別。
十克助教能夠全面提高組織管理效益,能夠很好地協(xié)助部門(mén)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)和管理和招收,是開(kāi)設(shè)組織必不可少的好伙伴,十克助教官方網(wǎng)站?;竟δ苋缦滤荆?br>
組織后臺(tái)管理界面:排課系統(tǒng)/網(wǎng)上約課,面部打卡,多種多樣微信通知、提示,財(cái)務(wù)中心/清算歸納,學(xué)員管理/學(xué)員檔案、積分兌換,合約管理/續(xù)訂預(yù)警信息,多校園管理方法/角色權(quán)限管理;
招生小程序:應(yīng)用招生小程序能夠快速制做、公布招生活動(dòng);可以發(fā)布組織微網(wǎng)站;是線上招生宣傳推廣的重要小助手;
家長(zhǎng)端、教師端、校領(lǐng)導(dǎo)端:學(xué)生(父母)可以隨時(shí)查看學(xué)習(xí)狀況,接受各種各樣通告;教師可以網(wǎng)上處理事件,給學(xué)員每日簽到、留作業(yè);學(xué)生要根據(jù)自己的日程安排網(wǎng)上約課、休假;學(xué)生與老師都通過(guò)手機(jī)隨時(shí)隨地查看自己的授課統(tǒng)計(jì)分析;任課教師能夠移動(dòng)端給學(xué)員寫(xiě)課評(píng)、提交課堂圖片。
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