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公司每招進來一批新入職員工都要進行崗位培訓，一為了給新人員提供公司及職位信息，確立本身工作崗位職責與內容；二是為促進新入職員工直接進入工作角色，擔負工作目標；三為了給新入職員工傳送公司文化，使之能迅速融進公司。
現在很多企業(yè)使用在線培訓系統(tǒng)機構線上崗前培訓，不僅不會耽擱新入職員工的日常部門工作學習的時間，又可處理崗位培訓難點，例如崗位培訓欠缺系統(tǒng)化、培訓計劃簡易單一、沒法掌握新入職員工學習效率、缺乏互動交流和交流、不可以追蹤學習狀況等。那樣在線培訓系統(tǒng)怎樣幫助企業(yè)解決新員工崗前培訓難點呢？
一、在線培訓系統(tǒng)能挑選參與培訓內容方法，處理崗位培訓欠缺系統(tǒng)化難點
系統(tǒng)軟件主要有三種參與方法能挑選，無需登錄、無需登錄+動態(tài)口令、分配學習培訓。
>無需登錄方法，主要負責人能設定新入職員工進到培訓內容時填寫的信息字段名，例如名字、單位、崗位等。
>無需登錄+動態(tài)口令方法，新入職員工進到培訓內容前，除了需要鍵入主要負責人設定的信息內容，還需要填好正確動態(tài)口令方可進入學習培訓。
>分配教學方式，能特定新入職員工或是單位參與培訓內容，給職工創(chuàng)建賬戶，僅有被指定新入職員工才可以賬戶密碼進入學習。

二、在線培訓系統(tǒng)能加上各種類型教學課件，處理崗前培訓內容簡易單一難點
可以加圖文并茂、短視頻、文本文檔（PDF）等幾種的教學課件，能設定每一個課程內容章節(jié)名稱及學習的時間，培訓內容不會再單一，可以增加新入職員工對學習培訓學習的動力和主動性。
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三、在線培訓系統(tǒng)能設定課程內容進行標準，處理崗位培訓沒法掌握新入職員工學習效率難點
有三種課程內容進行標準設定，沒有理由自主學習、做到課程內容課時、經過課程內容測試。
>沒有理由自主學習，其實就是不受限制新員工學習時長，隨時隨地都可以運用碎片化時間和精力學習培訓。
>做到課程內容課時，能設定做到總課時多少分鐘，或是學好全部章節(jié)目錄以達到各章設置學習的時間。
>經過課程內容測試，在符合課程內容課時的前提下，還可以通過課程內容關系測試才算是進行課程內容，可以通過考試成績檢測新人培訓學習效率。
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四、在線培訓系統(tǒng)可以讓新入職員工在學習的時候互動，處理崗位培訓缺乏互動交流和交流難點
系統(tǒng)軟件可以讓新入職員工在開展培訓內容學習的時候，即時和留言答疑解惑，能提出自身現階段的了解或是提議，也可以向主要負責人提出問題，增強了新入職員工中間、新入職員工和企業(yè)之間交流溝通。新入職員工發(fā)布的留言還可以在后臺管理視頻審核后表明，有好處的溝通交流可以鼓勵新入職員工深入學習。
五、在線培訓系統(tǒng)可自動數據分析，處理崗位培訓不可以追蹤學習狀況難點
新入職員工進到培訓內容逐漸，系統(tǒng)會追蹤新入職員工課程的學習運動軌跡，統(tǒng)計學習中的數據，并分析形成學習培訓統(tǒng)計信息，主要負責人可在后臺管理立即查詢新入職員工課程的學習頻次、學習時間、課程學習等，輕輕松松掌握新員工學習狀況。
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企業(yè)使用在線培訓系統(tǒng)機構線上架員工崗前培訓，有效解決了崗位培訓難點，還能讓學習培訓更便捷、更為能夠吸引新入職員工、更為降低成本。
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